НОВЫЕ ПРАВИЛА при аттестации для педагогов г.Москвы

Поздравляю!!!::smile31::::smile31::::smile31::Отдыхайте.

Спасибо,Надежда Николаевна! Уже в 5 раз!

Марина Юрьевна, поздравляю от всей души!::smile31::::smile31::::smile31::

Благодарю,Ирина Викторовна!

И как плохо, что категорию периодически приходится подтверждать, теряя на это время и нервы. Неужели учитель с возрастом будет хуже работать? Казалось бы, наоборот.

Вот и я о том! Соглашусь с вами,Андрей Анатольевич! Уже ученики в роли экспертов приходят!

И правда, здОрово!Поздравляю! ::smile31::::smile31::::smile31::

Эт безобразие.... Про учеников-экспертов ::smile49::

Бывает,но я уже ко всему с юмором отношусь!

Профессия нас учит)) и обязывает ко многому ::smile10::

проблема в другом. делают так что опытному педагогу сложнее получить аттестацию чем молодому специалисту, по той причине что очень многое привязано к цифровым технологиям.. (МЭШ, ЭЖД, Олимпиады и прочее многое сейчас через компьютер) хоть запретили платные интернет конкурсы, однако рейтинговые экзамены платные для педагогов.. (МЦКО) да и в общем всем тяжелее получить аттестацию. с одной стороны здесь есть плюс: станет меньше педагогов, которые покупают дипломы в интернете и нужно показать настоящий/реальный/очный результат но тут же есть еще один ньюанс: если школа в рейтинге то аттестация для педагогов этой школы почти в автоматическом режиме (упрощенная во много раз).. в общем много граней.. интересно к чему в реальности все это приведет. сижу изучаю

::smile2::

Поздравляю ВАС, Марина Юрьевна!::smile31::::smile31::::smile31::

Спасибо,Марина Отариевна!

Не согласна с Вами, Ирина Владимировна, что опытному педагогу сложнее пройти аттестацию. Как правило, трудности при аттестации возникают у молодых специалистов. Овладение цифровыми технологиями с возрастом не связано. Все зависит, так сказать, от личности учителя. Сейчас педагоги нашей школы через ЦОК активируют несколько платформ, в том числе МЭО, Новый диск, Фоксфорд. Некоторые учителя только с опорой на помощь других смогли это сделать. Представьте себе, многие молодые родители (на ЦОК нужно и родителям регистрироваться) так и не смогли пройти регистрацию, хотя для родителей она совсем простая.

ну я как бы и не против пахать. хотя о 100 тысяч ничего не знаю, по факту не везде и не у всех.. много где обещают зп и 60 а по факту 30 тыс и прочие а про новшества при аттестации мне интересно пойдет ли дальше такая система (в регионы), или уже где-то какие-то новшества есть хотя категория многое не дает, не везде даже доплаты есть, но все равно интересно

Вы молодая, у вас все впереди и у вас будет зарплата 100 тысяч.

Ирина Владимировна, а что у вас с 2014 года изменилось?

я не про все изменения знаю так как работаю в школе только второй год. но знаю, что с 2014 много изменений и сейчас НЕ засчитываются: курсы повышения квалификации все интернет конкурсы, олимпиады и прочее (если они не от департамента образования или если без поддержки департамента) все научные публикации и конференции кроме тех которые с исследованиями или на соискание ученой степени всякие личные сайты и прочее теперь тоже не имеют значения очень много новых требований для предметников: более 70% учащихся сдавших на 4 и 5 по вашему предмету и т.д.

Спасибо за ответ, Ирина Владимировна. ВПР, ОГЭ и ЕГЭ у нас не засчитываются совсем. Засчитываются региональные и муниципальные мониторинги по предметам. Остальное как у вас.

какие разные требования в разных городах.. все оказалось очень интересно узнать

Портфолио вообще не собирают?

Наталия Алексеевна, портфолио собираем "по-старинному" в форме презентации, на слайдах которой размещаем сканированные справки-подтверждения, грамоты, дипломы и т.п. Отдельно готовим аналитический отчет. Презентацию и отчет загружаем на сайт школы. Впервые аттестующие на высшую категорию загружают видео части урока.

у вас тоже все не так то просто.. у нас про видео не слышала ничего. у нас в портфолио теперь ничего не важно, кроме тех мероприятий которые перечислены в положении. теперь все чисто для себя. и самое интересное, что больше ценятся именно Московские мероприятия, не Российские и не Международные если только они не от министерства (от министерства образования все мероприятия важны) можно ж например поехать в Воронеж или Белгород, выиграть соревнования или конкурс, но это ничего не значит..

У нас российские конкурсы на один балл оцениваются выше, чем региональные. Не обязательно от министерств просвещения и образования. Сейчас участвуем в конкурсах и олимпиадах, посвящённых 300-летию прокуратуры РФ. Если будут призёры, то четыре балла это призёрство аттестуемому принесёт. От избирательной комиссии дипломы засчитаются.

Татьяна Петровна, как же вам везет, вы хоть знаете сколько баллов за что дают, а я уже 2 раза проходил аттестацию и ни разу даже в глаза не видел никакой таблицы с критериями и баллами, в последний раз на вебинаре по аттестации задал вопрос, мне ответили, что по модельному паспорту (а у нас многие аттестуются именно по этой форме) конкретных критериев нет, что-то типа - если сам эксперт принимает тот или иной конкурс, олимпиаду и т.д., хорошо, а если не принимает, то категорию не дадут и мы подробностей даже не узнаем. Документы подаем дистанционно через УО, но они говорят, т.к. мы к ним не относимся, то проверять наши документы не будут, вплоть до того, что чуть не отказались отправлять их. В общем с аттестацией все очень не просто, да и очных мероприятий для педагогов СПО и студентов практически нет

Понятно. Спасибо за ответ.

Странно, что нет критериев и баллов?!

Егор Игоревич, у вас, похоже, многое в аттестации отдано на "откуп" эксперта. Да уж! У нас аттестуемый заполняет лист самооценки по критериям, в него заносит баллы, которые он сам себе насчитал. А эксперт заполняет свой лист с таблицей, в которой указаны критерии, после проверки портфолио. Конечно, хорошо, что учитель может свои баллы посчитать, чтобы определиться на какую категорию ему претендовать.

я тоже долго искала требования, учитывая что я еще и не совсем учитель (педагог психолог и педагог дополнительного образования) думала нам какое-то другое портфолио собирать: изменения и улучшения в работе с ОВЗ.. но нет, оценивают как учителей. (по крайней мере мне так ответили) что странно, потому что я не могу преподавать, это не моя квалификация, и в документе я буду "приписывать" себе заслуги учителей предметников и учителей начальных классов, я ж не учу детей дисциплинам. или может я не до конца разобралась.. буду выяснять дальше. когда устно спрашиваю все еще более запутанно и нет четкого ответа поэтому я начала писать письма, чтобы мне отвечали письменно на основе какого приказа или положения, ищу это положение (или мне его прям присылают) и читаю текст. так все гораздо понятней

попробуйте написать письмо на эл.почту чтобы прислали вам положение об аттестации пед работников на 1 и высшую категорию и о системе оценивания портфолио ( в каждом городе есть организация которая отвечает за аттестацию или распространение такой информации, у нас это Корпоративный университет) у вас своя организация может быть. или можно написать в департамент образования и науки вашего города с теми же вопросами

одно знаю точно, есть приказы еще от Минобрнауки и прочие (от министерств) а именно:1. приказ министерства образования и науки Российской Федерации №276 Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность (особо обратите внимание на п.36,37) https://docs.cntd.ru/document/499089779 потом есть рейтинговые мероприятия организованные Министерством Образования РФ например такие https://mo.mosreg.ru/deyatelnost/obschee-obrazovanie-v-mo/olimpiadnoe-dvizhenie/23-06-2020-14-04-37-rekomendovannyy-minprosveshcheniya-rossii-perechen в вашем городе должно быть свое положение тоже. (но в списке на верху есть мероприятия ценные для любого города РФ) ВСЕ рейтинговые мероприятия должны учитываться при аттестации, но только если они от департамента.

У нас региональным уполномоченным является Управление образования, раньше для учреждений НПО/СПО был отдельный представитель, сейчас нет. Но работники УО упорно твердят, что мы к ним не относимся. Так как в филиале колледжа, где я работаю, нет даже методиста, то к аттестации готовимся сами, порой двигаясь в неизвестном направлении. Спрашиваем у знакомых методистов и учителей в школах. Естественно все они в голос твердят, что приоритет очным мероприятиям муниципального, регионального или российского уровня. Для школ таких мероприятий множество, нас туда не зовут, а 2 других учреждения СПО либо их не проводят, либо не зовут нас, мы свои мероприятия с приглашением других учреждений не можем проводить - нет методического совета, т.е. наши наградные документы не буду иметь особого веса при аттестации, вот и участвуем в основном в дистанционных. Благо сейчас из колледжей других городов Иркутской области стали приходить рассылки с мероприятиями, уже в нескольких из них поучаствовали. Я являюсь уполномоченным по аттестации в своем ОУ, в сентябре подали заявки на 6 преподавателей и если честно к моему удивлению все 6 прошли аттестацию, вчера увидели распоряжение. Пока на ближайшие 3 года никто аттестовываться не будет. Мне это предстоит в 2024 году, пока даже думать не хочу как все будет...

Всегда отправляли и отправляем видео всего урока+ папка со всем тем, что вы перечислили. В январе ждем изменений! Говорят, что аттестоваться будет сложнее.

Марина Отариевна, согласен с вами в том, что аттестоваться будет сложнее

Десять лет назад уже говорили о существенных изменениях в порядке аттестации, которые до сих пор так и не последовали. В октябре 2018 года участвовала в апробации диагностических материалов по предмету «История» в рамках реализации федерального проекта "Развитие системы оценки компетенций учителей на основе единых федеральных оценочных материалов (по предметным и методическим компетенциям)". Тогда по наивности думала, что на следующий год аттестация будет проходить на основе ЕФОМ. А на самом деле и сейчас продолжается апробация. Я аттестуюсь на следующий год. Видно будет.

Как у вас всё сложно. У нас чуть проще.

Людмила Ивановна, мы еще тестирование проходим. Об этом я выше писала. Привыкли уже. У нас на соответствии ни одного учителя нет. У большинства - первая категория, у многих - высшая.

Удачи ВАМ, Татьяна Петровна!::smile23::

Большое спасибо, Марина Отариевна!

Андрей Анатольевич! Вы же прекрасно понимаете, что Москва хочет быть впереди России всей! Я проследний раз аттестовался, с завучем не один вечер заполняли таблицы. По ним набирался процент небольшой, но в итоге аттестовывали. А по поводу высоких зарплат скажу, что раньше при небольшой нагрузке можно было и 100 тысяч заработать. При этом я работал 4 дня, только один раз имея нагрузку в 24 часа. Теперь же зарплату делают по другому. Учителя загружены под завязку, заставляют брать уроки в разных школах, если ранее были объединены несколько в одну. А средняя зарплата высокая, но средняя, включая руководство. Так что за 100 тысяч свету белого не видно!!!

ну на самом деле все не так страшно. да, требования сильно ужесточились.. и здесь много ньюансов. 1-е это не обязательно чтобы все пункты были, если нет таких мотивированных учеников, то нужно например к вордскилс детей подготовить и тп. Не помню сколько пунктов из списка нужно чтобы точно было, там тоже своя система подсчета, но например в положении прописано 12 пунктов, 5 из них можно выбрать, которые для педагога наиболее реальные. 2-е это упрощенная система получения аттестации (почти автоматом) для педагогов из рейтинговых школ. Здесь вроде бы и да, раз школа в рейтинге то многие показатели в принципе высокие, но почему это на всех педагогов школы распространяется.. те опять кому-то повезло больше или меньше.

жалко что я не застала то время))) а так то да, у нас почти нет свободного времени, если ты "свободен" то дежуришь, кого-то сопровождаешь, сидишь на диагностиках и тп.

Да, время было золотое... Но теперь в школе волгоградское начальство вытеснило хорошую администрацию. В результате нововведений школа потеряла то, что нарабатывалось годами. Руководство филиалом меняется постоянно, каждый приходит со своими требованиями, учителя не успевают перестраиваться. Приходится намеренно игнорировать новые требования. Всё равно сделаешь не так,ведь придёт кто-то новый